Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media berbasis video animasi pada materi fotosintesis penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Pasir Pengaraian pada Maret-Juli 2026 dengan menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and development) dengan model ADDIE yang dimodifikasi. Populasi penelitian terdiri dari Dosen Pengampu mata kuliah Biologi Dasar dan seluruh mahasiswa semester 1 (satu) dengan sampel sebanyak 45 mahasiswa dan satu Dosen Pengampu. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 87% termasuk kategori “sangat layak”, validasi ahli bahasa memperoleh persentase sebesar 82% termasuk kategori “sangat layak”, validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 85% termasuk dalam kategori “sangat layak” dan validasi ahli teknologi memperoleh persentase sebesar 92,5% termasuk kategori “sangat layak”. Validasi oleh Dosen Pengampu memperoleh persentase sebesar 88% termasuk kategori “sangat baik”, uji coba perorangan memperoleh persentase sebesar 87% termasuk kategori “sangat baik’, uji coba kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 88% termasuk kategori “sangat baik” dan uji kelompok besar memperoleh 87% termasuk kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil tersebut media berbasis video animasi dinilai sangat layak dan sesuai digunakan dalam proses pembelajaran.

ANISA, NUR (2026) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media berbasis video animasi pada materi fotosintesis penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Pasir Pengaraian pada Maret-Juli 2026 dengan menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and development) dengan model ADDIE yang dimodifikasi. Populasi penelitian terdiri dari Dosen Pengampu mata kuliah Biologi Dasar dan seluruh mahasiswa semester 1 (satu) dengan sampel sebanyak 45 mahasiswa dan satu Dosen Pengampu. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 87% termasuk kategori “sangat layak”, validasi ahli bahasa memperoleh persentase sebesar 82% termasuk kategori “sangat layak”, validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 85% termasuk dalam kategori “sangat layak” dan validasi ahli teknologi memperoleh persentase sebesar 92,5% termasuk kategori “sangat layak”. Validasi oleh Dosen Pengampu memperoleh persentase sebesar 88% termasuk kategori “sangat baik”, uji coba perorangan memperoleh persentase sebesar 87% termasuk kategori “sangat baik’, uji coba kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 88% termasuk kategori “sangat baik” dan uji kelompok besar memperoleh 87% termasuk kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil tersebut media berbasis video animasi dinilai sangat layak dan sesuai digunakan dalam proses pembelajaran. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text BAB 1 2 3.pdf Download (477kB)
	Text COVER.pdf Download (4MB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) disertai media video terhadap hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMP Negeri 5 Rambah Hilir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen (quasi-experimental research) dan desain non-equivalent control group design dengan model pretest-posttest. Populasi penelitian berjumlah 76 siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 79,04, sedangkan kelas kontrol sebesar 53,44. Berdasarkan hasil uji normalitas dan uji homogenitas, data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05, sehingga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) disertai media video terhadap hasil belajar siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Problem-Based Learning, Media, Hasil belajar, Klasifikasi makhluk hidup.
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 570 - 579 Biologi, Ilmu Hayat
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	11 Nov 2026 07:43
Last Modified:	11 Nov 2026 07:43
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/5317

Actions (login required)

View Item