PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI EKOSISTEM DI SMP NEGERI 1 KEPENUHAN HULU

PUTRI, SERLY ANDINI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI EKOSISTEM DI SMP NEGERI 1 KEPENUHAN HULU. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (855kB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (635kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa pada materi Ekosistem di SMP Negeri 1 Kepenuhan Hulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu menggunakan desain nonequivalent control group design. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes pilihan ganda berupa pretest dan posttest. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen yang menggunakan model CTL adalah 88,59 dengan ketuntasan mencapai 100%. Angka ini lebih tinggi dibandingkan rata-rata posttest kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, yakni 84,63. Uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,01 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa pada materi Ekosistem.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Contextual Teaching and Learning (CTL), Ekosistem, Hasil Belajar.
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 570 - 579 Biologi, Ilmu Hayat
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	11 Nov 2026 02:22
Last Modified:	11 Nov 2026 02:22
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/5310

Actions (login required)

View Item