PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 RAMBAH

HASIBUAN, DENI (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 RAMBAH. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text BAB 1 2 3.pdf Download (480kB)
	Text COVER.pdf Download (3MB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen. Subjek penelitian ini dibedakan menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen akan diberi perlakuan yaitu menggunakan model pembelajaran scramble berbantuan media crossword puzzle, sedangkan kelas kontrol sebagai kelas pembanding tidak akan diberi perlakuan yaitu hanya pembelajaran secara konvensional. Penelitian ini dilakukan dalam empat kali pertemuan di masing-masing kelas kontrol dan eksperimen pada tanggal 18 mei hingga 9 Juli 2024. Pertemuan pertama pemberian pretest, pertemuan kedua dan ketiga menyampaikan materi sekaligus pemberian treatment (tindakan). Pertemuan keempat pemberian posttest. Berdasarkan tujuan bahwa ada pengaruh model pembelajaran scramble berbantuan media crossword puzzle terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia di kelas VIII SMP N 2 Rambah. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 91.16, dan kelas kontrol 79.18. Kemudian dilihat dari uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari taraf signifikan yaitu 0.000 < 0.05.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Scramble, Crossword Puzzle, Hasil belajar siswa
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 570 - 579 Biologi, Ilmu Hayat
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	11 May 2026 07:37
Last Modified:	11 May 2026 07:37
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3866

Actions (login required)

View Item