PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN C ONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN HANDOUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN KELAS VIII SMP NEGERI 1 RAMBAH SAMO TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024

DWIYANTI, SEPTI (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN C ONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN HANDOUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN KELAS VIII SMP NEGERI 1 RAMBAH SAMO TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (452kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan makanan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning berbantuan handout terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Rambah Samo tahun pembelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel ini adalah purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Rambah Samo. Sampel penelitian kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Jumlah sampel pada masing-masing kelas sebanyak 31 siswa. Nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 82,32 dan kelas kontrol 76,00. Analisis data menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,40 sedangkan ttabel = 2,00 pada taraf signifikan 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model contextual teaching and learning berbantuan handout terhadap hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Contextual Teaching and Learning, Handout, Hasil Belajar
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 570 - 579 Biologi, Ilmu Hayat
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	07 May 2026 07:52
Last Modified:	07 May 2026 07:52
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3823

Actions (login required)

View Item