PENGARUH MEDIA SOSIAL WHATSAPP TERHADAP KINERJA GURU (Studi Kasus Guru Sekolah Dasar Kecamatan Kunto Darussalam)

SUGIATI, RIRIN (2025) PENGARUH MEDIA SOSIAL WHATSAPP TERHADAP KINERJA GURU (Studi Kasus Guru Sekolah Dasar Kecamatan Kunto Darussalam). Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (382kB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (352kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Pengaruh Media Sosial Whatsapp Terhadap Kinerja Guru (Studi Kasus Guru Sekolah Dasar Kecamatan Kunto Darussalam). Pembimbing Utama : Makmur, S.E., M.MA, Ph.D, dan Pembimbing Kedua : Ratna Dewi, S.E., M.M Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemakaian media sosial WhatsApp terhadap kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Kunto Darussalam. Tujuan ini didasarkan pada urgensi pemanfaatan teknologi komunikasi digital dalam mendukung profesionalisme tenaga pendidik, khususnya dalam meningkatkan efektivitas komunikasi, koordinasi, dan pengelolaan tugas-tugas pendidikan. WhatsApp, sebagai platform komunikasi yang bersifat instan dan fleksibel, diyakini dapat mempercepat alur informasi dan memperkuat kolaborasi antar guru, sehingga secara tidak langsung berdampak positif pada kinerja mereka dalam menjalankan fungsi pengajaran dan administrasi sekolah. Untuk mencapai tujuan tersebut, studi memakai pendekatan kuantitatif, yang memungkinkan pengujian hubungan antar variabel secara sistematis dan objektif melalui analisis statistik. Populasi penelitian terdiri dari guru-guru sekolah dasar yang berada di wilayah Kecamatan Kunto Darussalam, dengan jumlah sampel sebanyak 97 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner tertutup, yang dirancang untuk mengukur dua variabel utama: penggunaan media sosial WhatsApp (X) dan kinerja guru (Y). Sebelum dilakukan analisis utama, instrumen penelitian diuji secara menyeluruh melalui uji validitas dan reliabilitas. Seluruh item dalam kuesioner terbukti valid dengan nilai Pearson Correlation lebih besar dari r_tabel (0,1996), yang memperlihatkan setiap pernyataan secara signifikan merepresentasikan konstruk yang diukur. Sementara itu, hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen dinyatakan konsisten dan dapat dipercaya, dengan nilai Cronbach's Alpha untuk kedua variabel lebih dari 0,60, sesuai dengan standar minimal keandalan dalam penelitian sosial. Untuk memastikan kelayakan model regresi yang akan digunakan, dilakukan juga pengujian asumsi klasik, yang meliputi uji normalitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas. Hasil analisi s menunjukkan bahwa data memenuhi semua kriteria statistik: distribusi normal (Asymp. Sig. = 0,319 > 0,05), tidak terdapat gejala multikolinearitas (tolerance > 0,10 dan VIF < 10), serta bebas heteroskedastisitas (pola titik scatterplot acak), sehingga model analisis regresi dapat digunakan secara sahih. Hasil utama memperlihatkan bila penggunaan WhatsApp memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, sebagaimana ditunjukkan oleh model regresi sederhana dengan persamaan Y = 0,2624 + 0,879X. Nilai koefisien determinasi (R-squared) sebesar 0,829 menunjukkan bahwa 82,9% variasi dalam kinerja guru dijelaskan oleh penggunaan WhatsApp, sementara sisanya 17,1% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar model. Pengujian signifikansi parsial melalui uji t menghasilkan t_hitung sebesar 14,465, yang lebih tinggi dibandingkan dengan t_tabel sebesar 1,98525, dengan nilai signifikansi p = 0,000 < 0,05. Artinya, secara statistik terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel penggunaan WhatsApp dan kinerja guru. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini mempertegas bahwa media sosial WhatsApp bukan hanya sekadar alat komunikasi informal, tetapi juga memiliki kontribusi nyata dalam meningkatkan kualitas kerja guru di lingkungan sekolah dasar. Temuan ini memberikan implikasi praktis bahwa sekolah dan pemangku kepentingan pendidikan perlu mempertimbangkan integrasi penggunaan WhatsApp secara lebih strategis dalam mendukung pengelolaan pendidikan, khususnya dalam membangun sistem komunikasi yang responsif dan efisien.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Media Sosial, WhatsApp, Kinerja Guru, Guru Sekolah Dasar, Penelitian Kuantitatif.
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 600 Teknologi dan ilmu-ilmu Terapan > 650 - 659 Manajemen dan Ilmu yang Berkaitan
Divisions:	Fakultas Ekonomi > Program Studi Manajemen
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	14 Apr 2026 05:13
Last Modified:	14 Apr 2026 05:13
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3625

Actions (login required)

View Item