PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALY) BERBANTUAN QUIZIZ MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MTs ASH SHOHIBIYAH BA

RAHNIA, SUCI (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALY) BERBANTUAN QUIZIZ MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MTs ASH SHOHIBIYAH BA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS PASIR PENGARAIAN.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (1MB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerepan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy) berbantuan quizizz meningkatkan hasil belajar siswa MTs Ash Shohibiyah Bangun Purba. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posstest design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive sampling. Sampel dari penelitian dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 MTs Ash Shohibiyah Bangun Purba terdiri dari 23 siswa. Instrument yang digunakan adalah tes soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest 55,96 % lebih rendah dari rata-rata nilai posttest 87,77 %. Untuk melihat peningkatan hasil belajar dilihat berdasarkan perhitungan N-Gain, yang diperoleh sebesar 0,72 dengan kategori tinggi. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy) berbantuan quizizz dalam pembelajaran fisika materi pesawat sederhana.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy) learning model, Quizizz, Learning Outcomes
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 530 - 539 Fisika > 530 Physics/Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Fisika
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	14 Apr 2026 03:04
Last Modified:	14 Apr 2026 03:04
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3617

Actions (login required)

View Item