PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMINATION ORIENTED DAN OLYMPIAD ORIENTED TASK (EXO OLO TASK) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP NEGERI 2 KUNTO DARUSSALAM

KHASANAH, UMUL (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMINATION ORIENTED DAN OLYMPIAD ORIENTED TASK (EXO OLO TASK) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP NEGERI 2 KUNTO DARUSSALAM. Sarjana thesis, UNIVERSITAS PASIR PENGARAIAN.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (687kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Examination Oriented dan Olympiad Oriented Task (Exo Olo Task) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa di SMP Negeri 2 Kunto Darussalam. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah jenuh sampling. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Kunto Darussalam. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Hasil analisis pada angket dan tes, persentase hasil rata-rata angket awal 60,25 % dan angket akhir 80,06 %. Hasil nilai pretest siswa 21,43 dan hasil nilai posttest 77,00. Hasil N-gain angket 0,49 dengan kriteria sedang dan N-gain tes 0,71 dengan kriteria tinggi, artinya terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Exo Olo Task terhadap keterampilan berpikir kritis siswa.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Exo Olo Task, Keterampilan Berpikir Kritis Siswa
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 530 - 539 Fisika > 530 Physics/Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Fisika
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	10 Apr 2026 08:24
Last Modified:	10 Apr 2026 08:24
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3610

Actions (login required)

View Item