PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP N 7 TAMBUSAI

PRATIWI, - (2023) PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP N 7 TAMBUSAI. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (703kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Guided Discovery Learning (GDL) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP N 7 Tambusai. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan desain penelitian the Posttest Only Control Group Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 7 Tambusai. Pengambilan sampel menggunakan teknik Sampel Jenuh, sehingga diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen menggunakan pembelajaran model Guided Discovery Learning (GDL), sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian ini adalah soal uraian kemampuan pemahaman konsep matematis dan untuk memperoleh instrumen yang baik maka dilakukan analisis instrumen yaitu validitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan reliabilitas. Analisis data dilakukan untuk pengujian hipotesis. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji liliefors yang hasilnya kedua kelas sampel berdistribusi normal dan uji homogenitas menggunakan uji F yang hasilnya kedua kelas sampel mempunyai varians yang homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t, hasil perhitungan diperoleh yaitu 8,138 > 2,029 untuk maka ditolak. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh model Guided Discovery Learning (GDL) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP N 7 Tambusai.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	: pengaruh Guided Discovery Learning (GDL), kemampuan pemahaman konsep matematis.
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 510 - 519 Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	25 Feb 2026 03:07
Last Modified:	25 Feb 2026 03:07
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3305

Actions (login required)

View Item