PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI MURID KELAS X MAS YAPITA TAMBUSAI

Sintia, Mira (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI MURID KELAS X MAS YAPITA TAMBUSAI. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (619kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi murid kelas X MAS Yapita Tambusai yang masih berada pada kategori rendah. Salah satu faktor yang menyebabkan kondisi tersebut adalah proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga murid kurang aktif dalam menemukan konsep dan memecahkan masalah secara mandiri. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan murid secara aktif, salah satunya adalah model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan numerasi murid kelas X MAS Yapita Tambusai. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design dan desain Two Group Posttest Only. Populasi penelitian adalah seluruh murid kelas X MAS Yapita Tambusai yang berjumlah 46 orang. Sampel penelitian terdiri atas kelas X-A sebagai kelas eksperimen sebanyak 22 murid dan kelas X-B sebagai kelas kontrol sebanyak 24 murid. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan numerasi berbentuk soal uraian yang telah memenuhi syarat validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis sesuai karakteristik data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan numerasi murid kelas X MAS Yapita Tambusai. Murid yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Discovery Learning memperoleh hasil kemampuan numerasi yang lebih baik dibandingkan murid yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran Discovery Learning dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan numerasi murid pada pembelajaran matematika.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Discovery Learning, Kemampuan Numerasi, Pembelajaran Matematika, Peluang
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 510 - 519 Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	28 Sep 2026 03:34
Last Modified:	28 Sep 2026 03:34
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/4928

Actions (login required)

View Item