PENGARUH MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN KAHOOT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MURID KELAS VIII SMP NEGERI 2 TAMBUSAI UTARA

Hanum, Salima (2026) PENGARUH MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN KAHOOT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MURID KELAS VIII SMP NEGERI 2 TAMBUSAI UTARA. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (952kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki murid guna membangun rasa percaya diri dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Namun, kenyataannya kemampuan pemecahan masalah matematis murid masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Game Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis murid kelas VIII SMP Negeri 2 Tambusai Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan Two Group Posttest Only Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih secara acak, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Game Based Learning berbantuan Kahoot dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes soal uraian kemampuan pemecahan masalah sebanyak 4 butir soal yang mencakup empat indikator, yaitu memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, penyelesaian rencana, dan menarik kesimpulan, yang telah diuji validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan reliabilitasnya. Data kemudian dianalisis menggunakan uji Mann Whitney. Berdasarkan hasil analisis diperoleh Zhitung sebesar 4,37 dan Ztabel sebesar 1,96 pada taraf signifikan α = 0,05, sehingga tolak H0 dan terdapat pengaruh model Game Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis murid kelas VIII SMP Negeri 2 Tambusai Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil posttest yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Kontribusi model Game Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis terlihat dari kemampuan murid kelas eksperimen yang lebih baik dalam memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian, melaksanakan penyelesaian, hingga menarik kesimpulan secara lebih terstruktur dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan temuan tersebut, model Game Based Learning berbantuan Kahoot dapat menjadi alternatif model pembelajaran bagi guru dalam mengajarkan kemampuan pemecahan masalah matematis murid.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Model Game Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Pembelajaran Konvensional
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 510 - 519 Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	28 Sep 2026 03:26
Last Modified:	28 Sep 2026 03:26
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/4926

Actions (login required)

View Item