PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X SMA NEGERI 1 KEPENUHAN HULU

SAHRINA, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X SMA NEGERI 1 KEPENUHAN HULU. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (968kB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (408kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (945kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Quiz terhadap hasil belajar peserta didik pada materi keanekaragaman hayati kelas X di SMA Negeri 1 Kepenuhan Hulu. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas X yang terdiri dari kelas eksperimen yang menerapkan model Team Quiz dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda (pretest dan posttest). Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan signifikan hasil belajar pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 81,38 sedangkan kelas kontrol sebesar 73,38. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran Team Quiz berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, model Team Quiz direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Team Quiz, Hasil belajar, Keanekaragaman hayati, Quasi eksperimen
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 570 - 579 Biologi, Ilmu Hayat > 570 Biology/Biologi, Ilmu Hayat
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	04 Sep 2026 08:15
Last Modified:	04 Sep 2026 08:15
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/4600

Actions (login required)

View Item