WIDIA WANTI, WAHYU (2025) PENGARUH METODE KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII MTS THAMRIN YAHYA. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.
![[img]](http://repository.upp.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB 1 2 3.pdf Download (449kB) |
|
Text
BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
Latar belakang penelitian yaitu guru hanya menerapkan pembelajaran dengan model ceramah dengan materi yang dicatat sebelumnya sehingga menbuah siswa menjadi jenuh dan kurang bermotivasi sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang masih rendahpada pembelajaran IPS. Tujuan penelian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Kooperatih Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di MTs Thamrin Yahya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperimen populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 87 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.2 yang berjumlah 29 siswa dan siswa kelas VIII.3 yang berjumlah 29 orang siswa. Desain penelitian ini menggunakan pretest dan posttest dengan dasar pengambilan Ho ditolak apabila thitung<ttabel dan diterima Ha apabila thitung>ttabel. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test diperoleh data thitung 9,436 > 2,00342. Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa yang belajar menggunakan model Pembelajaran Talking Stick berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII.3 di MTs Thamrin Yahya tahun ajar 2024/2025.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Hasil Belajar Ips, Model Pembelajaran Talking Stick |
| Subjects: | Dewey decimal Classification Subject Areas > 300 Ilmu Sosial |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan IPS |
| Depositing User: | Pustaka - - |
| Date Deposited: | 04 May 2026 03:46 |
| Last Modified: | 04 May 2026 03:46 |
| URI: | http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3778 |
Actions (login required)
 |
View Item |
