PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TaRL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS DI MTs NEGERI 1 ROKAN HULU

LANNIDA, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TaRL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS DI MTs NEGERI 1 ROKAN HULU. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (3MB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (620kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa di MTs Negeri 1 Rokan Hulu disebabkan oleh model pembelajaran konvensional (ceramah). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran IPS Di MTs Negeri 1 Rokan Hulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (Quasi Eksperimen). Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 175 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.A dan VII.D yang berjumlah 60 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data nilai Pre-test dan post-test berdistribusi normal dan variannya homogen. Rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen adalah 52, 40 dan kelas kontrol 43, 53. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen 73, 93 dan kelas kontrol 62, 07. Hasil penelitian dihitung dengan menggunakan rumus t-test dengan hasil thitung > = 2, 880 >1,670, yang artinya terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran IPS Di MTs Negeri 1 Rokan Hulu. Saran dalam penelitian ini, bagi sekolah Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dapat digunakan sebagai informasi yang berharga bagi sekolah, karena sekolah dapat melaksanakan Model, Metode Pembelajaran dan Strategi Pembelajaran Efektif yang dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL), Ilmu Pengetahuan Sosial.
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 300 Ilmu Sosial
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan IPS
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	23 Apr 2026 02:10
Last Modified:	23 Apr 2026 02:10
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3765

Actions (login required)

View Item