Astuti, Dila Puji (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READING TO LEARN (R2L) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP N 1 RAMBAH SAMO. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.
![[img]](http://repository.upp.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (868kB) |
|
Text
BAB 1 2 3.pdf Download (786kB) |
|
Text
BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
Abstract
Kemampuan literasi matematis siswa Indonesia masih tergolong rendah, sebagaimana tercermin dari hasil PISA dan asesmen nasional, termasuk di SMP Negeri 1 Rambah Samo. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Reading to Learn (R2L) terhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII dengan menggunakan metode quasi-eksperimental desain Two Group Only Posttest. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang diajar menerapkan model R2L dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen tes literasi matematis berupa soal uraian yang terdiri dari 3 soal berdasarkan indikator kemampuan literasi matematis yang telah dihitung validitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji hipotesis Mann-Whitney dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan nilai Zhitung = 5,624 > Ztabel = 1,96 sehingga H0 ditolak. Hal ini menunjukan bahwa ada pengaruh antara kedua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kontribusi utama dari model R2L adalah membimbing siswa memahami bahasa matematis sehingga mereka mampu menafsirkan informasi, menerapkan strategi penyelesaian, serta menarik kesimpulan yang logis. Dengan demikian, R2L terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa sekaligus mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan literasi matematis. Berdasarkan hasil tersebut, maka model R2L dapat diterapkan guru sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Literasi Matematis, Pembelajaran Matematika, Reading to Learn |
| Subjects: | Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 510 - 519 Matematika |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Pustaka - - |
| Date Deposited: | 25 Feb 2026 05:35 |
| Last Modified: | 25 Feb 2026 05:35 |
| URI: | http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3335 |
Actions (login required)
 |
View Item |
