ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII DALAM MATERI PERBANDINGAN DITINJAU DARI TINGKAT KECEMASAN MATEMATIS DI SMP NEGERI 1 BANGUN PURBA

ULFATAHANA, - (2025) ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII DALAM MATERI PERBANDINGAN DITINJAU DARI TINGKAT KECEMASAN MATEMATIS DI SMP NEGERI 1 BANGUN PURBA. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (619kB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (649kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis siswa masih rendah, terutama pada materi perbandingan, salah satu penyebabnya adalah kecemasan matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi perbandingan ditinjau dari tingkat kecemasan matematis. Indikator kemampuan komunikasi matematis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) Menjelaskan ide atau solusi dari suatu permasalahan menggunakan bahasa sendiri, (2) menjelaskan ide atau solusi dari sebuah permasalahan dalam bentuk gambar, dan (3) menyatakan masalah atau peristiwa sehari-hari dalam bahasa dan model matematika. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bangun Purba. Pemilihan subjek dilakukan dengan teknik purposive sampling yaitu memilih 6 siswa yang mewakili kategori kecemasan matematis tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis siswa berupa tes soal uraian yang terdiri dari 3 butir soal yang sesuai dengan indikator, angket kecemasan matematis yang mencakup aspek fisiologis, psikologis, perilaku, dan kognitif yang mana angket ini sudah diuji validitas dan reliabilitasnya serta wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kecemasan matematis tinggi tidak mampu memenuhi ketiga indikator kemampuan komunikasi matematis. Siswa dengan kategori kecemasan matematis sedang mampu memenuhi 2 indikator kemampuan komunikasi matematis. Siswa dengan kecemasan matematis rendah mampu memenuhi ketiga indikator kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan temuan penelitian, disarankan agar guru lebih peka terhadap gejala kecemasan matematis pada siswa, menerapkan strategi pembelajaran yang berorientasi pada proses dan memfasilitasi diskusi yang mendorong siswa untuk mengkomunikasikan ide-ide mereka.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Komunikasi Matematis, Kecemasan Matematis, Materi Perbandingan
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 510 - 519 Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	25 Feb 2026 03:50
Last Modified:	25 Feb 2026 04:16
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3316

Actions (login required)

View Item