PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MURID ELEKTRONIK (E-LKM) BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 1 RAMBAH SAMO

WIDIARTI, ISNANDIAH (2026) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MURID ELEKTRONIK (E-LKM) BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 1 RAMBAH SAMO. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (738kB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (818kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan abad ke-21 (4C), khususnya keterampilan kolaborasi, merupakan salah satu kompetensi yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Namun, hasil observasi di SMP Negeri 1 Rambah Samo menunjukkan bahwa Lembar Kerja Murid (LKM) yang digunakan masih bersifat konvensional sehingga belum mampu memfasilitasi aktivitas kolaboratif dan pembelajaran berbasis proyek secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan E-LKM berbasis Project Based Learning (PjBL) yang dapat mendukung pembelajaran kolaboratif sekaligus meningkatkan hasil belajar murid pada materi Aritmatika Sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKM berbasis Project Based Learning yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen penelitian meliputi lembar angket validasi, lembar angket praktikalitas, serta instrumen keefektifan berupa tes hasil belajar murid melalui pre-test dan post-test. Hasil validasi oleh tiga validator menunjukkan bahwa E-LKM memperoleh skor rata-rata 3,69 dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas berdasarkan angket guru memperoleh persentase 97,5% dengan kategori sangat praktis, sedangkan berdasarkan angket respons murid memperoleh persentase 88,1% dengan kategori praktis. Keefektifan E-LKM berdasarkan analisis skor N-gain hasil belajar murid memperoleh nilai 0,54 dengan kategori sedang. Dengan demikian, E-LKM berbasis Project Based Learning pada materi Aritmatika Sosial dinyatakan memenuhi kriteria sangat valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar yang mendukung pembelajaran kolaboratif dan meningkatkan hasil belajar murid.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan, E-LKM, Project Based Learning, Aritmatika Sosial
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 500 Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 510 - 519 Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	28 Sep 2026 02:58
Last Modified:	28 Sep 2026 02:58
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/4919

Actions (login required)

View Item