PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII DI MTs N 3 ROKAN HULU

RAHMAH, - (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII DI MTs N 3 ROKAN HULU. Sarjana thesis, Universitas Pasir Pengaraian.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB 1 2 3.pdf Download (529kB)
	Text BAB 4 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa di MTs Negeri 3 Rokan Hulu yang disebabkan oleh model pembelajaran konvensional. Tujuan penelitian untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII Di MTs Negeri 3 Rokan Hulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen semu. Populasi di dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 265 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.4 dan VII.5 yang berjumlah 59 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data nilai pre-test dan post-test berdistribusi normal dan varians nya homogen. Rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen adalah 42,86 dan kelas kontrol 40,80. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen adalah 81,31 dan kelas kontrol 57,26. Hasil penelitian dihitung dengan menggunakan Microsoft Excel dengan hasil > = 7,312 > 1,670, yang artinya terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII Di MTs Negeri 3 Rokan Hulu. Saran dalam penelitian ini, bagi sekolah untuk pembelajaran selanjutnya agar menggunakan model pembelajaran Inquiry Based Learning agar hasil belajar siswa mencapai KKM dan tujuan pembelajaran tercapai.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Model Pembelajaran Inquiry Based Learning.
Subjects:	Dewey decimal Classification Subject Areas > 300 Ilmu Sosial
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan IPS
Depositing User:	Pustaka - -
Date Deposited:	27 Jan 2026 02:33
Last Modified:	27 Jan 2026 02:33
URI:	http://repository.upp.ac.id/id/eprint/3167

Actions (login required)

View Item